西北政法大学始终把提高教师思想政治素质和职业道德水平放在教师队伍建设首位,全面加强和改进师德师风建设,着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍。 ——聚焦顶层设计,提升师德建设能力。该校高度重视教师师德师风建设工作,压紧压实领导责任,明确校党委书记和校长为学校师德师风建设第一责任人。成立学校师德建设委员会、党委教师工作部、各二级学院(部)师德建设工作组,形成党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门统筹、各部门分工合作、学院主体负责、教师自我约束的师德师风建设机制。制定了《西北政法大学教师师德考核办法》《对于加强青年教师队伍建设的若干措施》《西北政法大学教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》,构建起教育、宣传、考核、监督、激励、惩处相结合的师德建设长效机制。 ——聚焦教师发展,提升教师综合素质。该校始终坚持思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,建立和完善了教师政治理论学习制度,定期开展政治理论轮训,多举措扎实开展“四史”学习教育,充分利用学校红色文化资源特色,组织教师赴西北人民革命大学旧址等各类红色文化教育基地实践研学,开展重走校史路等形式多样的实践活动,让红色基因融入血脉、沁入心扉。选派优秀青年骨干教师赴党政机关和法治实务部门挂职锻炼,推动教师在实践中充分了解党情、国情、社情、民情。坚持把师德师风教育摆在各类培训工作的首位,开设“师德第一课”,积极开展全员师德网络培训,组织新入职教师开展入职宣誓,邀请时代楷模、全国模范教师等开展师德宣讲,引导教师争做“四有好老师”。完善教师发展工作机制,建立教师职业发展咨询指导服务平台,常态化开展教师发展咨询指导工作,建设教师专业能力提升工作坊,定期开展“科研能力提升”“教学技能提升”“跨学科研究”等活动,为教师提供培训、咨询、交流等多元服务,全面提升教师业务能力。 ——聚焦典型引领,提升教师内生动力。该校坚持发掘师德典型,讲好师德故事,发挥榜样激励示范作用。建立起多元表彰奖励体系,开展功勋教授和终身成就奖表彰,大力推进学统和道统承传,定期开展“师德先进”“教学名师”“最受学生喜欢的老师”等评选表彰活动,充分发挥优秀教师在立德树人中的示范引领作用。构建起多部门协作的全方位师德宣传矩阵,线上线下相结合,推出“优秀教师、先进工作者线上风采展”“为人师表”专栏,在教师流动工作室外墙设置人才风采展示墙,常态化宣传该校优秀教师先进事迹。将每年9月设立为师德师风建设月,组织召开教师节座谈会,举行教职工荣休仪式,开展慰问活动等,不断提升教师的幸福感、获得感。 ——聚焦考核监督,提升教师自身修养。该校始终坚持师德师风是评价教师的第一标准,严格落实教师师德考核,将考核结果记入教师个人师德档案,将师德表现作为人才引进、岗位聘用、职称评聘、职务晋升、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目、学习进修、推优评先等工作的首要条件。印发《西北政法大学教师职业行为负面清单及师德失范行为处理办法》,对存在师德失范行为的教师按规定严肃处理。开通了师德师风监督平台,并在网络平台及学校显著位置予以公示,定期走访学院,及时掌握师德信息动态,纠正不良倾向与问题。 ——聚焦教师需求,提升服务保障水平。该校大力支持青年人才,印发《加强青年教师队伍建设的若干措施》,从评优评先、职称评审、访学进修及子女入学等九大方面支持青年教师发展。定期开展“答疑解惑送服务,政策宣讲进学院”活动。常态化开通教师心理健康咨询通道,邀请心理咨询专家为教师提供心理咨询服务。建设教师流动工作室、长安学者工作坊、教师户外流动服务站,为教师提供舒适便捷的办公场所。将每周二定为“教职工社会保险服务日”,提供政策解读及服务工作。设立养老保险年检认证服务点,对行动不便教职工,主动上门办理社保业务。 近年来,该校教师思想政治工作和师德师风建设成效显著,14人获全国模范教师、全国优秀教师、全国人民调解专家、陕西省师德标兵、陕西省师德先进个人、陕西省教学名师等荣誉称号,3个集体获省级师德建设先进集体(师德建设示范团队)荣誉称号。
2021-10-30进入21世纪以来,随着网络新媒体的发展,融媒体、智媒体、众媒体方兴未艾,信息的流散无所不在。新闻媒体正面临着一场前所未有的发展革命。新闻生产流程的变革、迅猛的社会信息化进程以及传播生态与沟通场境的改变催生了整个社会系统的转型。当前,媒体深度融合已成为全媒体时代的必要之举。在此背景下,新闻学界与业界如何实现融合创新?媒体融合要培养什么类型的新闻人才?针对“融媒体时代新闻教育与实践创新”这一话题,当代融媒体研究院联合陕西网专访西北政法大学新闻传播学院院长孙江。 陕西网:智媒时代的到来,新闻教育面临着怎样的挑战,应如何迎接这种挑战? 孙江:智能媒体对新闻传播教育的影响主要在三个维度展开:一是学科维度,智能媒体作为新的媒体形态丰富新闻传播学的研究内容、教学内容与知识体系;二是工具维度,智能媒体作为对教育手段的技术升级影响知识的生成与传递;三是社会维度,智能媒体影响社会关系的形成和人们认知习惯的迁移。这就要求我们必须将新闻人才培养置于更广阔的的背景下去考察。 我们认为,新闻教育面对智媒时代的变化,至少应该注重两个方面的需求:一是建设创新型社会与推进国家治理现代化产生的治理需求。新闻媒体作为新时代中国特色社会主义的建设者、记录者和推动者,也是国家治理体系和治理能力现代化的重要构成。媒介化社会的治理问题和治理环境更为复杂,治理手段也更为多样,更需要具有复合学科背景的新闻传播人才参与其中。二是国际竞争背景下开展国际交流产生的国家安全需求。智媒时代全球的信息交流进一步增多,国际传播格局中的话语权问题关乎国家安全,特别是文化安全和意识形态安全。在交流过程中,既有提升传播能力、传播效果的诉求,也有遵守国际规范、维护国家合法权益的诉求,更需要具有国际视野、能够讲好中国故事、熟悉国际惯例的国际化新闻传播应用型人才。 陕西网:媒体深度融合的大背景下,新闻学科建设应该如何定位?贵校有哪些实践经验可以分享? 孙江:调整人才培养目标。以马克思主义新闻观为引领,培养学生家国情怀,使其将自身能力提升与社会需求、国家发展需要结合起来,成长为能够理解技术变迁引起的社会结构、社会环境变化,了解世情、国情、社情、民情,将知识与技能融合于现实问题解决过程的优秀人才。 重塑知识技能体系。构建“文文融合”+“文工交叉”的知识技能体系,在文科范围内推进新闻传播学与法学、政治学、艺术学的融合研究与实践,在文科范围外推进新闻传播学与计算机科学、大数据科学、认知科学的交叉研究与实践。 构建产教融合多元化协同育人机制。抓住信息技术、智能技术与传媒行业的结合点,通过人才培养单位与行业产业的深度协作,促进新方法、新工具、新平台在教育教学中的应用;创建知识协同生产模式,以符合社会发展趋势的路径,促进新闻传播学科知识共同体与价值共同体的重塑。 陕西网:新闻教育中越来越多强调学界业界联合培养,您认为在媒体融合时代如何实现教学资源的融合? 孙江:新闻传播教育实施“政产学研”协同育人在当前的实践中还存在以下问题:第一,“政产学研”虽有合作但未实现深度融合。第二,“政产学研”的共享、共赢基础尚不明确。针对这两个问题,我们学院采取的措施是将政策链、需求链与知识链、培养链、服务链打通,形成政产学研利益共同体,以“传动链”带动“同心圆”机制持续运转。具体来讲包括以下具体措施: 聚焦国家发展战略和产业发展方向,打开“三门”办学,以“法律+新闻”文文复合、“技术+新闻”文工交叉的融合思路将各协同育人主体融入到新文科人才培养的全过程。第二,在持续推进卓越新闻传播人才“政产学研”协同育人模式的实践中,完善多个协同育人平台的系统化运作机制,切实拓展新文科人才成长空间。第三,建立成员范围覆盖“政产学研”各主体的协同育人人才库与教学资源库,优化配置,为协同育人的“硬平台”提供“软支撑”。 目前,学院已建成覆盖“政产学研”的实践教学基地34个,合作完成科研课题十余项,共建实验室7个,接受捐赠的设备价值逾500万元;与省委宣传部共建省级哲学与社会科学重点研究基地1个。通过人员互聘、实践实习、合办节目、社会服务的形式提升人才培养质量,并为政府、媒体、公司提供决策参考和服务。 陕西网:媒体融合要培养的复合型、应用型新闻人才,西北政法大学新闻传播学院自2001年起全面推行“复合型人才培养模式”,取得了明显成效,具体是怎样做的?在您看来“复合型人才培养”需要达到什么样的标准? 孙江:综合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》“新文科建设”和更具体的“卓越新闻传播人才计划”来看,它们共同指向了“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬”有气魄、敢担当、能干事的新闻传播人才。特别是卓越新闻传播人才培养计划,从1.0到2.0的目标更具体、能力规格更高、实践导向更鲜明,“家国情怀、国际视野、高素质、全媒化、复合型、专家型”为卓越新闻传播人才的培养设定了更为清晰的目标与方向。 依据两版《意见》中对卓越新闻传播人才培养目标的表述,基于融媒时代发展对传媒人才的要求和西北政法大学新闻传播人才培养的特色,我们确定了“政治坚定为前提、人文素养为驱动、创新意识为引领、专业能力为基础、法新法政结合为特色”的目标,以学科融合、文理艺交叉、实践贯通为思路,以马克思主义新闻观为引领,从培养目标、课程体系、培养手段、实践平台等多方面进行改革,构建了全媒体知识与信息技术应用融通、法学政治学与新闻学融通、专业教育与创新创业教育融通的新闻传播人才特色化培养模式。 在此过程中,我们也有一些特色做法,比如开展跨学科育人,与法学院共同开设《新闻传播法规案例评析》等9门课程,选拔新闻传播学专业、法学专业优秀学生组建卓越新闻传播人才实验班、法新复合人才实验班等等。以实现学生法律思辨与逻辑推导、复杂问题与跨学科求解、信息技术应用与开发、资源整合与协同创新、全媒体技能综合应用、国家安全意识与国际视野等能力综合发展的培养标准。 陕西网:2020年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《对于加快推进媒体深度融合发展的意见》,提出要推动主力军全面挺进主战场,以互联网思维优化资源配置。对于主流媒体来说互联网思维的培养应从哪些方面着手? 孙江:互联网思维培养不仅仅是单纯的聚焦技术变迁,所引发的传播平台转变及其所带来的采编发流程、内容呈现方式与修辞方式等方面的浅层变化,而是需要对技术环境、技术场景、技术逻辑、技术应用、技术伦理有深入的认知,进而推动主流媒体在生产流程、组织框架、人才培养、运营方式、体制机制等方面的综合性、系统性改革。 此外,需要强调的是,全媒体素养理应成为媒体融合背景下主流媒体互联网思维培养的重要内容。全媒体素养与一般媒介素养具有连续性,比如都需要坚持国家利益至上民族利益至上的爱国情怀,都需要坚守政策法规原则和传统道德底线,需要具备观察阅读视听诵读等望闻问切基本技能,都涵盖有管理素养传者素养受者素养互动素养创造素养。与此同时,全媒体素养又有着自身独有的修炼修为要求,而《民法典》《网络安全法》《个人信息保护法》及有关《信息安全技术个人信息安全规范》等法律法规也对智能时代的传播活动提出了新的要求。 陕西网:当前的舆论生态环境复杂多变,对此,如何做到主流引导与规范传播? 孙江:媒体是信息高速流动的集散地,对社会风险具有敏感的触觉。媒介生态治理是一项涉及传播主体、内容、机制与保障的复杂治理,当前,可能引起媒介生态治理失效的主要原因有:第一,现实社会问题与网络公众心态之间存在映射、延伸与变异的关系;第二,社交媒体平台等传播手段使部分谣言、流言的传播变得圈层化、隐喻化、隐蔽化,暗中消解社会共识,侵蚀主流意识形态为主导的传播格局;第三,算法推荐等“技术黑箱”存在一定的技术风险与道德风险;第四,媒介安全问题勾连其他安全问题,形成复杂的风险局面。 针对以上潜在问题,媒介生态治理需要持续加强,不断提升:第一,需要坚持“系统治理、依法治理、综合治理、源头治理相结合”的指导思想,将媒介管理理念转变为媒介治理理念,将媒介治理的视野拓展为媒介生态治理。媒介生态治理的本质是协调信息传播与社会稳定发展的关系,基础是政府、媒体、平台、公众等各主体权力和职责的确认,核心是建立多元的、立体的、规范的传播秩序,关键是生成健康积极的内容生产机制与迅速有效的监测引导机制。第二,需要遵循三种治理逻辑,一是技术治理逻辑,二是法治治理逻辑,三是安全治理逻辑,三者互相配合,并明确各自的治理边界。 对于主流媒体来说,始终坚持以人民为中的创新传播理念与传播方法,及时准确的传递社会信息、生产优质内容、优化主流意识形态内部逻辑、提升主流意识形态的统摄力与吸引力,凝聚共识,维护意识形态安全,才能真正成为风险解决的“助推器”,而不是风险增强的“放大器”。 陕西网:作为西北地区创办最早的新闻学专业,您认为陕西新闻教育的特色发展路径应该是什么样的? 孙江:西北政法大学的新闻专业起源于陕北公学时期的新闻课程和此后由陕北公学等八校合并的延安大学新闻班。1946年9月,具有“教师加报人”特殊经历的李敷仁被陕甘宁边区政府任命为延安大学第四任校长并在上任之初便决定在延安大学设立新闻专业。1947年1月,延安大学新闻班正式开课,首任班主任是著名新闻记者范长江。1949年6月,延安大学更名为西北人民革命大学,南迁西安办学。为培养新中国建设所需各类干部、青年知识分子和改造旧职留用人员,学校课程有所调整,新闻专业一度停办。至1959年,西北政法学院继承了原西北人民革命大学新闻专业的衣钵,获批成立新闻系。1962年,曾先后任新华社山西、江苏、北京分社社长及文化部出版局负责人、《山西日报》创始人之一的何微先生出任西北政法学院副院长兼教务长全面分管新闻系。20世纪60年代,国家经济处在困难时期,大规模撤并高等教育专业,西北政法学院同中国人民大学及复旦大学成为全国仅有的3所继续培养新闻学专业人才的院校。1960年至1964年,学校共培养新闻专业学生79名,毕业时,其中40名分配到人民日报社、新华社、红旗杂志等中央级传媒单位;39名分配到高校和省市级新闻单位。1964年,新闻专业因国家高等教育调整而停办,但新闻学“求真求实”的精神追求从未间断。1999年1月,学校申报新闻专业获批复办,并将学校的办学特色与新闻学的专业要求相结合,明确“法制新闻”专业方向,学校新闻传播教育得到快速的恢复与发展。 陕西在中国共产党的高等新闻教育史中具有独特的历史地位。“中国的西北角”红色基因土壤中孕育了中国共产党高等新闻教育的原始生态,陕北公学新闻课程、延安大学新闻班等是党的高等新闻教育走向正规化的标志,蕴含“初心根脉”历史意义。自这一时期以来,陕西的新闻教育经验,特别是体现出的对世情国情、人文政治素养、多种能力复合、理论与实践,深度融入人才培养过程中的高度重视,以及多元化的教师队伍建设经验,对新时期新闻传播人才培养具有重要启示,对于指导当今马克思主义新闻观教育、传承“红色基因”新闻教育模式、培养坚守马新观符合社会主义新闻事业建设和发展需求的卓越新闻人才具有重要意义。 陕西网:您认为当代融媒体研究院的创立,对西部地区能够发挥什么样的作用? 孙江:智力支持、政策服务、学科建设、人才培养。 希望能够坚持聚焦西部的研究视角、组建多元化的研究团队、建设一系列的品牌活动、构建良好的沟通机制和协作机制。
2021-10-23西北政法大学社区是以西北政法大学校区为区位划分的典型的单位型社区,成立于2002年10月,常住2650户,服务居民13650余人。从单一封闭到共治共享,社区坚持强化党建引领基层治理,联动共建激发活力,使社区居民的幸福指数不断提升。 履新以来,西北政法大学社区党支部书记、居委会主任金山带领社区党支部发挥“因地制宜、资源共享,优势互补、共驻共建”单位型社区优势,形成了“工作在单位、生活在社区、奉献双岗位、实行双监督”的党建共建机制;社区基础设施不断改善,文化活动丰富多彩,养老医疗等社会保障能力明显提升,网格化管理、精细化服务等为民服务工作更加细化,服务质量不断提高,已成为广大教职工和居民生活和颐养的宜居家园。 党建引领守初心 小阵地攸关大党建。党的基层组织是城市工作最坚实的力量基础,必须始终以抓实基层党组织为关键,努力把党的政治优势、组织优势转化为社区发展治理优势。 金山和“两委”班子坚持把政治标准放在首位,扎实开展党史学习教育,在服务区域发展大局中强化担当,在履职尽责中凸显“头雁”效应,发挥党支部战斗堡垒作用,以党员为先锋模范,团结引领广大居民群众听党话,跟党走。 通过开展党史理论宣讲、老党员说党史、党史知识竞赛、挖掘宣传先进事迹等活动,和在微信群随时随地学党史,让社区党员铭记党的奋斗历程,感受党的光荣传统和优良作风,全心全意为社区居民服务,践行党的初心使命。 “我们在党史学习教育过程中,通过举办零距离、面对面学习教育活动,让居民知党史、学党史,进一步拉近了党群关系。下一步,我们还会组织更多接地气的学习教育活动,让辖区居民对党史学习教育入脑入心。” 金山表示。 提升福祉暖民心 社区怎么改造?上任伊始,这个问题就摆在了金山的面前。社区住宅多为2000年前后建成的老楼,硬件设施老旧破损,给居民生活带来不便。 “关键小事”就是“群众大事”。为顺应居民群众对美好环境和幸福生活的迫切需要,金山在充分征求居民群众意见和建议的基础上,以提升居民生活品质为出发点和落脚点,不断优化改造方案,确保老旧小区改造既能最大限度满足居民需求,又能提升社区风貌,打造优美宜居家园。 如今经过改造后的社区,基础设施更加完善、居住环境更加整洁美丽,居民生活品质得到明显提升。 为了让居民享受全方位的服务,社区对前来办理高龄补贴复审的居民热情接待,帮助老人完成复审。对行动不便、儿女不在身边、没有智能手机的老人,提供上门服务。 社区精准服务,到户到人到心。社区内80岁的老人朱奶奶,女儿患有精神疾病,因家庭生活困难,无法入院治疗。得知情况后,金山积极联系区、街道相关部门,为她们争取政策,办理了入院治疗手续。 从居民的需求和实际出发,金山还组织开展了丰富多彩的文体活动,营造和谐邻里关系的同时,更进一步增强了社区居民的凝聚力和向心力,为社区创造了其乐融融的和谐氛围。 同时,金山充分发挥西北政法大学资源优势,组织成立法治宣传志愿者服务队,深入到辖区周边工地开展形式多样的服务农民工的普法宣传活动,为构建雁塔法治之城做贡献。 志愿服务献爱心 党建引领,志愿同行。依托党建引领,社区吹响志愿服务“集结号”。 金山牵头于2021年3月组建西北政法大学社区红十字会,吸纳辖区党员、团员青年等200多名志愿者参与,大力弘扬“人道、博爱、奉献”红十字精神,深入扎实开展红十字志愿服务活动。 社区通过开展“近邻亲,处处暖心”学雷锋志愿服务活动,对困难家庭进行走访慰问,将祝福和关怀送到他们的心坎上。 社区志愿者们弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,发挥志愿者职业优势,开展了一系列传递文明、引导群众向上向善的志愿服务活动,助力城市发展,为创建文明城市贡献力量。 此外,社区还积极联系爱心公司共同启动爱心公益活动,为辖区居民进行健康义诊、知识讲座、免费理发、免费发放爱心蔬菜和水果等多种志愿服务,让居民群众真正感受到党和政府的关怀,感受到社区带来的浓浓幸福感。 “志愿者们做了大量看起来很平凡却很有意义的事情。他们在奉献爱心的同时,也传播了文明,传播了责任和理想,这种“爱心”和“文明”最终汇聚成一股强大的暖流,温暖着每一个人。”金山说。 (陕西网记者 南楠)
2021-10-152021年9月24日,由中国人权研究会主办,我校人权研究中心承办的联合国人权理事会第48届会议“西藏和平解放70周年与人权事业发展”中方云上边会顺利举行。来自中国藏学研究中心、中国社会科学院、西藏社科院、西藏大学、陕西师范大学、西南政法大学与我校等高校与科研机构的多名学者参加了本次会议。会议围绕西藏和平解放70年来的经济权利、受教育权利、妇女权利、健康权保障等主题展开研讨。 链接:联合国人权理事会第48届会议“西藏和平解放70周年与人权事业发展”云上边会举行
2021-10-11现代化是人类历史上为数不多的最伟大社会变革之一,但现代化的过程远不是完全和谐的,往往伴随着紧张、矛盾和冲突,而且会形成各种社会问题。特别是近现代社会以来,伴随着生产力的发展,人类社会面对的问题并没有减少,反而不断聚集,风险社会成为现代化的代名词。在风险社会中最初造成一般性风险的因素大多具有单一性,但风险社会的复杂性和不确定性常常会使一般性风险上升为整体性风险,甚至是恶性风险。当风险变成整体性风险时,政府、公司和公民将被迫成为命运共同体,需要共同应对风险并进行治理。在风险社会,责任承担的主体也不再具有单一性,社会责任的承担将由政府、公司为主体转变为由政府、公司和公民共同承担的三位一体架构。 一、风险社会要求公民从被动承担社会责任到主动履行 社会责任理论源远流长,进入近现代社会后,由于公司对社会产生了巨大的影响,公司不断扩张,谋取剩余价值,贫富差距呈现两极化。特别是在古典经济学派反对国家干预经济生活,在自由放任的原则下,社会大众寄希望于公司承担更多的社会责任,公司为了缓和这种社会矛盾,也进一步回应社会的需要,首先成为了社会责任的承担主体。 20世纪30年代后,频繁出现的金融危机,不断使社会陷入困境,对于经济和社会领域的治理理念也由亚当?斯密转向了凯恩斯理论。国家正在从古典经济学中的“夜警”角色转变为干预、规范和弥补市场失灵的社会责任承担者。社会作为强制组织的特定表现越明显,也就越需要一个强有力的国家。国家通过法律来实现国家干预,维护市场秩序,规范公司行为,保障社会福利,完善社会救济以起到平衡社会矛盾,履行社会责任的作用。这一时期,国家由此成为与公司共同履行社会责任、维护社会秩序的主体和重要保障。 2020年年初,新冠肺炎疫情暴发后,疫情很快席卷全球成为二战结束后全人类最大的挑战,各国联合抗疫,中国政府第一时间向世卫组织和主要发达国家通报疫情,分享科研数据,共筑人类命运共同体,各大公司纷纷转产医疗物资并慷慨捐赠。在疫情面前,国家和公司的做法充分体现了两者对社会责任的担当。但在严格的疫情防控措施下,仍然存在外出不戴口罩,拒绝检测体温,散布不实信息,隐瞒“接触史”,最终导致大量无辜群众被医学观察的情况,这样的事件在高风险社会,可能使政府和公司所付出的巨大努力瞬间化为乌有。疫情的暴发,长期的隔离,在一些地区激化了原有的矛盾,又形成了新的社会矛盾,一些地区甚至出现枪杀等暴力违法事件。在风险社会中,单一性的风险如果不能有效控制,随时都能生成复合型或恶性风险,现阶段公民已成为即国家、公司后,共同履行社会责任的三大主体之一。 现代社会治理需要公民充分履行社会责任,要实现公民社会责任由被动履行向主动履行的转变。现代政治社会要求公民应该主动参与民主政治建设,主动维护社会主义市场经济秩序,主动构建社会主义信用体系。人民民主专政就是要人民当家做主,人民享有民主权利,人民为了更好地享有权利,自觉履行义务。在风险社会中,公民履行社会责任的程度已成为实现治理能力现代化的重要体现,也成为现代文明社会的重要标志。 二、风险社会引领公民实现社会责任的路径 公民社会责任的实现要建立在公民对社会价值认同的基础上,需要进行引领并有配套保障机制促进公民自觉履行。建成符合时代要求,与当前经济、社会发展相适应的社会责任体系,才能有效保障国家治理体系的现代化,真正促进社会全面发展,最终实现现代政治制度。通过公民自觉履行社会责任,让公民更好的享有自由和权力,充分展现人民民主专政的优越性,面对风险时充分体现主人翁精神,构建由国家、公司和公民共同担当的社会责任体系。 (一)树立主人翁意识引领公民理性价值 公民的概念是个舶来品,来源于西方,经宪法确认拥有公民资格后享有权利承担义务。由于中国传统文化以家庭和亲属关系为起点,主人翁意识是公民社会责任在中国文化中的一种表达,主人翁意识较之公民的社会责任有更强的主观意识和自觉性。主人翁意识充分体现了公民个体在组织中的地位,充分说明了公民对组织的信任、热爱和认可。1919年,毛泽东在《湘江评论》中写道:“天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会。我们不说,谁说?我们不干,谁干?”中国是我们的家,我们每一个人都是这个大家庭的主人。主人翁意识是公民对自身社会责任的理性认同,这是一种自发的,由内向外的,理性思考战胜人性本能的认同,它是公民对社会责任理性思考的结果。相比公民的社会责任这一概念,在传统文化影响下,中国人更容易接受主人翁意识这种表达,它去除了公民社会责任中公民履行法律责任的被动。主人翁意识是每一个中国人对人民民主专政、一切为了人民、一切以人民为中心政治制度的有效回应,是公民在实现了利益最大化后、在劳动力实现个人所有权、在取得生产资料所有权和实现当家做主后的表现,这也是公民社会责任中国化的体现。 (二)弘扬社会主义核心价值观引领公民道德价值 进入现代社会,市场经济高速发展,在客观经济作为决定意识形态的核心要素下,个人主义成为了市场经济的一种表象,社会价值观在一时间也表现出了一定的多样性和分散性。社会普遍要求形成全社会的总体价值观,既要符合现代市场经济的要求,又体现时代特点,还能反映中国文化传统。这一统一整体的价值观导向,能够引导全社会价值取向,充分反映全社会的共同利益,这也是公民社会责任的基础和自觉履行的前提。党的十八大提出24字社会主义核心价值观,是我国在新时代社会道德价值的基础和指引,充分体现着全社会价值体系的根本性质和基本特征。社会主义核心价值观从国家、社会和公民个人三个层面高度凝结了社会主义核心价值的实践要求。公民履行社会责任的自觉性和主动性来源于公民自身所秉持的核心价值观,要与整个社会的主流价值观基本一致或是比较相近。爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观对公民社会责任道德价值的基本要求。爱国是中国人民的朴素情怀,历史经验一次次告诉我们,每当国家面临危难的时候,中华儿女绝不会袖手旁观。敬业是国家发展的动因,只有爱岗敬业、不断创新,国家才能生机勃勃,才能实现富强文明,才能实现伟大复兴。诚信是人们处理自身与社会、与他人关系的基础。现代社会是一个信用社会,信用是市场经济的基石,只有大家都已更高的标准来约束自己,社会才能更加和谐、市场才能更加健康。友善是人们对待社会、对待他人的基本态度,社会是人与人组建而成的,我们在人与人的交往中形成了社会关系,友善是我们崇尚的美德,是我们对他人和社会应有的基本态度。特别是在重大疫情风险发生时,因为爱国,才甘愿牺牲,才敢于担当;因为敬业,才会坚守岗位,绝不擅离职守;因为诚信,才会主动说明病情,实施自我隔离;因为友善,才不会歧视被感染的人群,才会主动伸出援手。社会主义核心价值观应是公民道德价值的引领,更是引领公民社会责任的道德基础。 (三)党员干部的表率是公民践行社会责任的旗帜 我们党自诞生以来,始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为中国共产党人的使命和初心。中国共产党的领导是历史和人民的选择,是中国特色社会主义最本质的特征。党的十九大指出,我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。在风险社会中,每一名共产党员都要让人民群众通过党员自身的实际行动,看到党和国家需要公民履行什么样的社会责任,真正从思想和行动上感召广大人民群众自觉践行公民的社会责任。每当社会出现危机时,广大人民群众会首先观察身边的共产党员有没有坚守工作岗位、有没有身先士卒、有没有冲在一线。在危难时刻,只有党员干部作出表率,主动“站起来、站出来”,履行职责、敢于担当,自觉履行公民的社会责任,普通公民自觉履行社会责任的意识才会被更好地激发,才会被引领,最终形成一种社会氛围,形成一种价值取向。 (四)全面落实依法治国,充分保障风险社会公民社会责任的实现 全面依法治国是中国特色社会主义国家制度和国家治理体系的依据和保障,要用法治保障人民当家作主的实现,特别是在发生重大社会风险时,更要在法治的框架下应对风险,牢固树立法治观念,秉承法治精神。越是在风险危机的时刻,越要坚决通过法律维护社会秩序,对国家责任、中央与地方责任、公司责任、公职人员责任以及各主体之间的责任关系进行风险分配,只有这样才有可能为充分保障公民自觉履行社会责任留下空间。 首先,坚决依法防范风险。在风险社会中,风险的发生是常态化的、随机性的和叠加式的,依法防范风险并不是说法律能够阻隔风险的发生,而是要用法律思维预防风险、化解风险、用法律程序处理风险、通过法律责任落实风险分担,做到程序科学、主体清晰、责任明确。在风险社会要让国家、公司和公民在一个法治的环境中运行,既充分保护了各方共同利益,又共同分担因风险而产生的责任,让所有规制风险的行为都在法治的轨道上运行。 其次,严格执法、公正司法、形成多元化纠纷解决机制。风险社会中,从主动履职的意愿强弱划分,最强的是国家,最弱的是公民。公民的社会责任大都是被动责任,除了之前说过的需要社会共识、共同的价值目标以及党的引领外,公民大都处在一种观望状态。风险是一种偶发状态,而社会法治环境是一种常态,在常态化环境下如果不能严格执法,出现玩忽职守、滥用职权和徇私舞弊的状况,如果不能公正司法,出现问题不能严格执法或是“甩锅”社会的现象层数不穷。那么当风险发生时,公民也不会自觉、主动履行社会责任。当发生各主体之间、各主体与社会之间形成纠纷时,要有多元化的纠纷解决机制,及时处理,多方化解,不要将纠纷升级为矛盾,“案结事了”是处理纠纷的最终目标。 最后,不断完善公民自觉履行社会责任的保障体系。公民自觉履行社会责任是一种被迫责任到自觉责任的转变,是一种为他人负责到为社会负责的升华,是一种法律责任向道德责任的提升。公民社会责任的自觉实现除了需要认同、培养、教育和引领外,还需要有一套完备的保障体系,在这里我们更多探讨的是物质保障体系。在公民自觉履行社会责任时,应充分保护公民的人身和财产安全,国家应主动设立救助金或奖励金,以应对公民在履行社会职责时造成的人身和财产损害,这样公民在履行社会责任时才无后顾之忧。 (作者系“学习强国”学习平台法治宣传专家团成员,西北政法大学经济法学院院长)
2021-10-092021年8月20日,十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国监察官法》(以下简称《监察官法》),自2022年1月1日起施行。 十届全国人大常委会第十五次会议通过的《中华人民共和国公务员法》(以下简称《公务员法》),自2006年1月1日起施行。该法第三条第一款规定,公务员的义务、权利和管理,适用本法。那么,《监察官法》和《公务员法》有什么关系呢? 《监察官法》第六十六条规定:有关监察官的权利、义务和管理制度,本法已有规定的,适用本法的规定;本法未作规定的,适用《中华人民共和国公务员法》等法律法规的规定。这一条清楚地告诉我们,二者是特别法与一般法的关系。特别法与一般法是法学理论上的两个概念。特别法是对于特定的人群和事项,或者在特定的地区和时间内适用的法律。一般法是对一般情况有效的法律。二者是相对而言的,例如,甲法对于乙法是特别法,但对于丙法可能是一般法。就《公务员法》和《监察官法》而言,前者是一般法,后者是特别法。在法律适用中,有特别法时,优先适用特别法,没有特别法时,适用一般法。《公务员法》第三条第二款规定,法律对公务员中领导成员的产生、任免、监督以及监察官、法官、检察官等的义务、权利和管理另有规定的,从其规定。可见,该法为《监察官法》预留了空间。 《监察官法》与《公务员法》的具体关系表现在以下几个方面: 首先,监察官是公务员的组成部分,是公务员中的特殊群体。《公务员法》第二条规定,本法所称公务员,是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。本条规定了公务员的三个条件,监察官也完全符合这三个条件,所以,监察官也是公务员。同时,《监察官法》第三条规定了监察官的范围和四种类型,他们的共同特征是依法履行国家监察职责,这又是监察官和其他公务员的区别,体现了监察官的特殊性。 其次,《公务员法》和《监察官法》在立法体例上都实行全程管理原则。公职人员的全程管理是指从进口到出口的全过程管理。进口是指公职人员的录用,无论是《公务员法》还是《监察官法》,在录用环节,都要求平等竞争、择优录取。《公务员法》第二十三条要求,录用担任一级主任科员以下及其他相当职级层次的公务员,采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。《监察官法》第十六条要求,录用监察官,应当依照法律和国家有关规定采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。在任职期间,公务员的管理环节包括任免、考核、交流、培训、回避、奖惩和申诉等。出口包括退休、辞退、辞职等。 再次,监察官由于其职责的特殊性,法律设定了更高的标准和更严的要求。公务员是党和国家政策法律的实施者,《公务员法》对其素质作出了很高的要求,该法第七条规定,公务员的任用,坚持德才兼备、以德为先,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持事业为上、公道正派,突出政治标准,注重工作实绩。《监察官法》在此基础上提出了更高的要求,针对监察官的地位和职责,该法第四条要求,监察官应当忠诚坚定、担当尽责、清正廉洁,做严格自律、作风优良、拒腐防变的表率。在任职条件上,监察官必须具备高等学校本科及以上学历,《公务员法》则无此要求。同时,《监察官法》设置了严格的负面条件,如被撤销中国共产党党内职务、留党察看、开除党籍的不得担任监察官,而《公务员法》的要求则是被开除党籍的才不得录用为公务员。打铁还需自身硬,监察官是其他公务员的监督者,为此,《监察官法》设置了更为严格的规定,促进监察官提高自身免疫力,防止出现“灯下黑”。 除此之外,《监察官法》立足监察工作团队协作、集体作战的特点,没有实行员额制管理。该法从监察工作的性质出发,对监察官的职责、义务、权利、等级、惩戒和职业保障等作出规定,明确了监察官违纪违法应当承担的法律责任。任何单位或者个人不得要求监察官从事超出法定职责范围的事务。 最后,监察官的部分管理环节和其他公务员相同,《监察官法》对此没有重复规定,应当适用《公务员法》,如工资、福利、保险、辞职、辞退、退休等。有些环节两部法律都有规定,属于相互补充关系,并不矛盾。如回避,《公务员法》第七十四条至第七十六条分别规定了任职回避、地域回避和公务回避,《监察官法》第四十七条的规定属于公务回避,那么,监察官的任职回避和地域回避就应当适用《公务员法》,公务回避则适用《监察官法》。再如,两部法律都规定了考核、培训和晋升环节,其基本原理是相通的,这些规定是相辅相成的关系。(作者系西北政法大学纪检监察学院院长、教授、博士生导师)
2021-10-09为庆祝中华人民共和国成立72周年,激励广大师生向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦迈进,10月1日上午8点整,西北政法大学分别在长安、雁塔校区同时举行升国旗仪式。马克思主义学院院长魏奇教授在雁塔校区升旗仪式上作题为《以青春致敬祖国》的演讲。 以青春致敬祖国 没有一个强大的祖国?意味着什么?有了一个强大的祖国,又意味着什么? 亲爱的同学,面对第72个国庆日升起的国旗,你在想什么?你想到了什么?签署《辛丑条约》120周年?辛亥革命爆发110周年?中国共产党成立100周年?红军长征胜利85周年?中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利76周年?香港回归24周年?中国加入世界贸易组织20周年?《中华人民共和国民法典》实施元年? 习近平总书记曾用“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”概括中华民族遭受的前所未有的劫难;用“筚路蓝缕、奠基立业、开创辉煌”总结中国共产党百年的历程;用“一切奋斗、一切牺牲、一切创造,归结起来就是一个主题:实现中华民族伟大复兴”表达初心使命。站起来、富起来、强起来,时代的号角就在你们心头吹响最强音,让我辈用青春致敬祖国! 亲爱的同学,如果说,井冈山上的星星之火、长征路上的雄关漫道、抗日战争的烽火连天、陕北公学的保卫黄河、百万雄师的人间正道、天安门城楼的站起来的庄严宣告、“抗美援朝,保家卫国”的军歌嘹亮、“两弹一星”震惊世界的东方巨响、“春天的故事”的改革浪潮、北京奥运火炬自强的烈焰、香港澳门回归的伟大践行....这些也许曾作为父母、老师和书本的故事、作为背景,定义你的人生,那么我相信:脱贫攻坚、全面小康的千年梦圆;嫦娥探月,蛟龙深潜,大国重器世人惊艳;绿水青山美丽中国的生动画卷;中国道路、中国精神、中国魅力的当代实践,就流淌在你的血脉里,正像孟晚舟的那句话:没有强大的祖国,就没有我今天的自由;如果信仰有颜色,那一定是那一抹绚丽的中国红。 亲爱的同学,无数次,我们为梁启超《少年中国说》热血沸腾:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年,少年智则国智,少年强则国强,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球”;无数次,我们为李大钊、陈独秀的新青年、青春之中国激情荡漾:“国家不可一日无青年,青年不可一日无觉醒”,明白了创造青春中国、青春民族与民族觉醒的关系,体悟先生们倡导的“厚青年之修养,畅青年之精神,壮青年之意志,砺青年之气节”精辟内涵;无数次,我们面对方志敏《可爱的中国》热泪盈眶:“到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾病,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇恨,生之快乐将代替了死之忧伤,明媚的花园将代替了暗淡的荒地!这时,我们民族就可以无愧色的立在人类的面前”!今天我们可以自豪地告慰英烈们、先辈们,这盛世如您所愿!正如习近平总书记指出,一百年来,在中国共产党的旗帜下,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。 同学们,第二个百年奋斗目标新征程开启,我们正在赶考的路上,机遇和挑战并存,使命与责任在呼唤: 梦在前方,路在脚下 我们都是追梦人, 更是圆梦人! 不忘初心,青春朝气永在, 志在千秋,百年仍是少年, 西法大学子以青春之我, 创建青春之国家、青春之民族, 让青春之花绽放在祖国最需要的地方。 红日初升其道大光,河出伏流一泄汪洋。 民族复兴势不可挡,强国有我致敬祖国!
2021-10-03维护多边主义 完善全球人权治理 ——来自联合国人权理事会第四十八届会议云上边会的声音 光明日报记者 卢重光 联合国人权理事会第48届会议日前在日内瓦召开。中国人权研究会在北京、武汉、西安、重庆等地举办系列云上边会,邀请国内外相关专家学者,围绕多个人权相关话题进行研讨。 9月15日举行的“工商业与人权:新理念、新实践”国际研讨会上,与会人士普遍认为,中国政府出台了一系列政策措施,为世界工商业发展与人权领域实践贡献了中国智慧。武汉大学人权研究院执行院长张万洪指出,引导工商业在国际社会积极探索、勇于承担尊重人权的责任,是一个重要课题。中国政府积极推动相关法律法规的完善和行业指南出台,促进工商界在对外经贸合作投资中遵循《联合国工商业与人权指导原则》,实施人权尽责,履行尊重和促进人权的社会责任,呈现出新时期工商业尊重人权的新范式。挪威人权中心学术主任、奥斯陆大学法学院教授巴德·安德森对中国近期发布的《国家人权行动计划(2021—2025年)》中明确提及工商业与人权这一重大议题表示赞赏。他认为,在中国有来自不同行业尊重和保障人权的良好实践,值得国际社会进一步研究和分享。南开大学人权研究中心副主任唐颖侠指出,工商业与人权议题在中国各项政策及公司、行业协会的实践中蓬勃发展,这是中国人权事业不断发展的重要体现。 9月24日举行的“西藏和平解放70周年与人权事业发展”云上边会上,西北政法大学校长、人权研究中心主任杨宗科表示,西藏和平解放70年来,对西藏各族人民权利的整体保护、全面保护、主动保护以及实质性保护,充分彰显了社会主义制度保护少数民族权利的制度优势和实践特点,为世界人权保护提供了生动的成功案例。中国藏学研究中心社会经济研究所研究员格桑卓玛说,西藏的减贫实践是成功的,营造了公平正义的人权发展环境,增强了西藏贫困人口参与发展和平等共享发展成果的能力,切实保障了西藏人民的生存权和发展权,是西藏人权事业的历史性成就。中国社会科学院研究员方素梅认为,西藏和平解放70年来,卫生健康事业发生了翻天覆地的变化,卫生健康服务体系逐步完善,西藏人民的健康权益得到了有效的保障。政府对农牧区医疗补助标准不断提高,实行健康扶贫战略。西藏妇幼保健工作也取得了很大的进展,同时国家对藏医药的传承创新发展高度重视。 9月25日举行的“美国侵犯阿富汗人权问题”国际研讨会上,来自中国、法国、尼泊尔、荷兰、日本、巴基斯坦等国的40余名专家学者、媒体代表、外交官与会。中外专家学者表示,美国在阿富汗侵犯人权的行为应当受到国际社会的谴责。中国人权研究会副会长、西南政法大学校长付子堂说,美国发动的阿富汗战争对阿富汗人民的人权造成了严重侵害,对阿富汗周边国家人民的人权造成了严重威胁,美国不顾阿富汗人民的意愿强行推销美式“民主”“自由”“人权”,其干涉主义的霸权行径只会遭受失败。荷兰阿姆斯特丹自由大学跨文化人权研究中心教授李彼德认为,阿富汗战争实际上是美国借“9·11”事件对阿富汗实施的报复行为,美国不会公开阿富汗战争的档案,美国和其盟友也不会为其罪恶行径负责,美国的好战行为给世界带来了巨大灾难,所谓的美式“民主和人权”只不过是美国自导自演的一场闹剧。法国斯特拉斯堡大学人权研究院教授克里斯蒂安·梅斯特表示,美国对阿富汗的军事占领是一种政治霸权,是彻头彻尾的失败,阿富汗撤军引发欧洲其他盟友国家不满,欧洲应当重新审视与美国的关系。伊朗常驻联合国日内瓦代表团副代表麦哈迪·阿里·阿巴迪表示,美国对阿富汗的非法军事干预行为是美国和西方国家在保护发展中国家人权方面虚伪的象征,人权变成了美国和西方国家操弄其政治议程的工具,美国在疫情期间继续对阿富汗实施单方面制裁的卑劣行径将会被世人所铭记。 9月24日举行的“新疆:讲述真相,拒绝抹黑”主题边会上,多位来自中国、巴基斯坦、英国的相关领域专家学者发言,介绍新疆繁荣发展真实情况、揭露少数西方国家对新疆进行污蔑抹黑的行径。中国民间组织国际交流促进会副会长徐绿平指出,一段时间以来,少数西方国家为谋取自身利益最大化,大肆制造、散播涉疆谎言,恶意抹黑中国共产党和中国政府,用心极其险恶,面目极其丑陋,其行径为各国正义人士所不齿。英国学者马丁内斯表示,自己近年到访新疆时,根本没有看到任何“文化灭绝”“宗教压迫”的现象。少数西方国家对中国新疆“侵犯人权”的指控毫无根据,所谓新疆人权问题是美国一手炮制的,目的就是要遏制中国崛起。巴基斯坦巴中学会执行主任穆斯塔法结合亲身经历指出,中国政府开展的反恐怖主义和去极端化斗争,有效保障了新疆各族人民群众的基本权利,维护了社会和谐稳定。反观美国,以反恐为幌子,粗暴干涉他国内政,在阿富汗、伊拉克、叙利亚等地肆意燃起战火,严重侵犯和践踏了当地民众人权。 9月26日举行的“科技发展与人权保障”云上边会上,中国政法大学校长、人权研究院院长马怀德表示,科学技术是人类文明发展的重要动力,尊重和保障人权是现代文明社会的重要标志,两者的本质都是追求人的自由和发展。维也纳世界人权大会原协调员约翰·佩斯认为,应进一步研究信息技术的人权风险,在国家和国际社会层面对信息技术的人权风险进行规制,在积极推动相关领域公司履行人权保护责任的同时,提升他们的人权意识和责任意识。中国政法大学特聘教授古德蒙德·阿尔弗雷德松表示,科技为人类的生活质量和生产活动创造了诸多便利,人权事业也从中获益,需要进一步制定国际规则、加强团结协作,共同预防并阻止可能发生的侵权问题。 9月28日举行的“公正合理国际秩序与人权保障”云上边会上,来自中国、英国、日本、委内瑞拉等国的社会组织负责人及专家学者围绕全球人权治理面临的新挑战、践行多边主义促进国际人权合作等议题展开研讨。中国人权发展基金会副理事长兼秘书长门立军认为,疫情之下,不少发展中国家经济、社会、民生受到严重影响,全球发展不均衡继续加大。公共卫生、反恐、气候变化等领域的非传统安全威胁对世界人权事业影响也日益凸显。英国教育专家盖瑞·麦卡洛克表示,疫情给全世界带来挑战的同时也引发了人们的反思,为完善全球人权治理带来新机遇。以教育行业为例,疫情令人们反思潜在的教育不平等现象。在线教学的迅速发展为全球教育事业发展提供了新的动力。中国现代国际关系研究院世界政治所副所长姚琨认为,“世界不需要‘人权教师爷’,美国须先检视自身。”美国等国家不仅历史上人权记录劣迹斑斑,疫情之下也存在系统性种族主义和种族歧视、将人权问题政治化等情况。 (光明日报北京9月30日电) 《光明日报》( 2021年10月01日 04版)
2021-10-01http://www.sx-dj.gov.cn/a/djzh/20210929/54952.shtml https://xafbapp.xiancn.com/template/amucsite//pad/index.html#/detail/6366610?site1&columnID=104
2021-09-29西北政法大学 红色校史成为最有魅力的教科书 西北政法大学师生参观校史馆,感悟红色历史。本报记者 吕扬摄 本报记者 吕扬 通讯员 张佼 步入西北政法大学新老校区,“陕公大礼堂”“陕公路”“老延大路”“红色基因石碑”……这些古风扑面的楼宇、道路,仿若让人置身于一个历史的红色时空,心生敬意。 西北政法大学前身是1937年中国共产党在延安创办的陕北公学,后历经延安大学、西北人民革命大学、西北政法干部学校、中央政法干部学校西北分校等时期。数十年来,学校立足自身红色资源优势,传承红色基因,赓续红色血脉,让红色文化贯穿育人全过程。 让红色基因世代相传 “红色基因是我们的传家宝,是我们取之不尽用之不竭的精神源泉,是流淌在西法大人身上鲜红的血液。只有自觉扛起传承红色基因、弘扬红色精神的历史使命,才能真正体现出共产党人的初心和使命。”西北政法大学党委书记孙国华说。 在西北政法大学校史馆,当年毛泽东同志为陕北公学的题词,如今刻在校史馆墙壁上。这里也成了学校开展红色教育的基地之一。广大师生走进校史馆,通过朗诵题词、唱响校歌、红色文化演讲等方式,开展系列校史教育活动。 “怀揣红色梦想,镌刻红色烙印,流淌红色基因,这是我们弥足珍贵的印记。”每次来到这里,学校哲学与社会发展学院学生冯芝颖都有更深刻的感悟。 为了让红色校史贯穿育人全过程,西北政法大学开展了一系列教育活动。 每逢清明时节,学校都会组织师生前往烈士陵园,向曾任延安大学、西北人民革命大学校长的李敷仁烈士的墓碑敬献花圈,聆听老校长不平凡的一生。“永远不要丢掉延安精神,不要丢掉延安大学的好作风,不要忘记为人民服务的宗旨。”老校长的谆谆教诲历久弥新,在几十年后的今天,依旧是一代代青年学子感受党的光辉历程,感悟伟大革命精神,鞭策自我、奋勇向前的精神力量。 1939年4月13日,《黄河大合唱》在陕北公学大礼堂首演。80多年来,学校将传唱《黄河大合唱》作为一项传统不断赓续。“我们就是要将《黄河大合唱》所代表的中华民族顽强不屈、勇往直前的精神,转化成创建高水平大学和红色文化育人模范大学的强大动力。”西北政法大学校长杨宗科表示。 “如今的美好生活来之不易,是千千万万中国人民用血汗换来的!”先后在延安大学韩城分校、西北人民革命大学、中央政法干校西北分校、西安政法学院以及西北政法大学学习、工作、生活了近70年的马朱炎老师时常为青年学生讲述过去那段难忘的故事,他感慨地说:“我的每一点进步都离不开党的培养和教导,我要为党的事业贡献自己的所有力量。” “从战火纷飞的年代走过才能够更加体会幸福生活来之不易。”曾参加渡江战役的学校功勋教授刘振江老师等十余位离休老党员、数十位“光荣在党50年”纪念章获得者走进教室,向广大师生深情讲述过去的故事,成为见证峥嵘岁月、再现历史“原味”、传承红色基因、赓续红色血脉最生动和最有说服力的“教科书”。 为思政教育注入鲜红底色 高校思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,是传承红色基因、培养青年学生文化自信的主渠道和主阵地。近年来,西北政法大学将传承红色基因贯穿于人才培养全过程,为思政教育注入了鲜红的底色。 “红色校史记录着我们党的优良传统和奋斗历程,跨越历史时空为我们提供了丰厚的精神滋养。”学校新闻传播学院教授李清霞说。 正是基于这样的认识,西北政法大学专门成立了红色文化研究中心,深入挖掘红色校史,编印系列校史图文资料,编写党史学习教育参考读本《红色故事》,拍摄红色校史宣传片,形成传承有序的红色基因校谱。同时,学校积极参与保护陕北公学旧址、西北人民革命大学旧址等红色校史教育基地,定期组织“传承红色基因重走校史路——‘寻根之旅’活动”;组织新入校学生、新入职教师,前往校园“红色打卡处”,了解学校的红色故事。 学校举办以“传承红色基因、争做时代先锋”为主题的思政教育系列活动,采用互动式教学、案例教学、情景教学等方法,增强思政育人的说服力、吸引力、感染力和影响力,让学生成为历史的“参与者”,以红色文化认同感提升时代责任感。 “通过红色文化教育,我更加认识到中国共产党的伟大,也更加明确了新时代大学生的责任。”新闻传播学院学生许静说。 同时,学校发挥法学学科资源优势,为法学本科生开设全国高校首门革命法制史课程——《陕甘宁边区法制史》,组织专家学者编写国内首部革命根据地法制史教材——《陕甘宁边区法制史概论》,设立重点教改项目“红色基因融入本科实践教学的探索”,成立“马锡五审判方式研究院”,与延安革命纪念地管理局及延安新闻纪念馆合作开展新中国新闻出版事业史研究,深入推进红色文化教育进课堂、进教材、进师生头脑,取得了良好效果。 学校还组织师生自编自导自演红色法治教育话剧《庄严的审判》,将红色文化教育、法治教育、理想信念教育与红色基因传承相融合,增强了红色文化教育的鲜活性、感染性,引起师生强烈共鸣。 《庄严的审判》主演雷经天的扮演者、经济法学院学生梁思伟也深有感触地说:“参加该剧演出,党的初心使命直达心底,感觉远大理想和崇高信念的种子被深深地种进了心里。” 营造红色文化育人氛围 近年来,西北政法大学把传承红色基因、发扬学校优良传统融入第二课堂,构筑“以红色文艺活动为引领、以学生文化活动为重点、以社团文化活动为补充”的第二课堂育人新格局。 学校将传承红色基因融入社会实践主题,每年组织十余支社会实践团队赴革命老区延安以及贵州、云南等地,开展主题调研并进行公益活动,深化青年学子对革命传统、革命精神、革命情操的感悟。学生马克思主义学社、红色文化宣讲协会积极开展“传承红色基因、践行司法为民”活动,在实践中坚定为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗的理想信念。 “每一次红色教育活动都是一次思想洗礼,一次思想升华,使我更加深刻地理解了什么是坚定信仰、什么是依靠群众、什么是勇于胜利。”在延安革命纪念馆前,暑期参加社会实践活动的大三学生李考考说。 “通过参加活动,我更加深刻地了解了党走过的峥嵘岁月,体会到党在革命和奋斗中的艰难历史,深受教育。”刑事法学院学生吴孟欣表示,会更加坚定地弘扬学校的优良传统,书写属于时代青年的华美篇章。 在红色文化的教育感召下,80多年来,西北政法大学为党和国家培养了16万余名建设人才,其中4万余名毕业生扎根边疆和艰苦地区建功立业,为国家和社会作出了应有贡献。
2021-09-29【陕西日报】全国首个法治微短剧创作基地落户西北政法大学&别苍蝉辫;丑迟迟辫蝉://别蝉产.蝉虫诲补颈濒测.肠辞尘.肠苍/辫肠/肠辞苍迟别苍迟/202504/26/肠辞苍迟别苍迟冲905131.丑迟尘濒
春风拂古镇,光影映笑颜。为丰富社区居民文化生活,用影像讴歌新时代发展成就,4月24日,西北政法大学社区组织40多名社区摄影爱好者前往商洛丹凤开展“光影记录新时代·镜头拥抱好春光”主题摄影采风活动。 四月的棣花古镇,柳绿花红莺歌燕舞,处处洋溢着和暖的气息。大家纷纷举起手中的相机和手机,在烂漫春光中用镜头捕捉古镇在新时代下的崭新风貌。青砖黛瓦间绽放的春花、修缮一新的传统民居、游客脸上幸福的笑容,都成为摄影爱好者们重点记录的题材。 采风活动不仅为社区摄影爱好者提供了创作平台,用影像讲述着新时代的发展故事,同时也将满园春色尽收镜中,更让大家通过实地采风,深刻体会到在党的领导下,城乡面貌发生的新变化。参与者们纷纷表示,要用更多优秀摄影作品展现新时代的美好生活,记录伟大祖国的发展成就。 社区将以此次活动为契机,广泛组织开展形式多样的群众文化活动,引导广大居民群众用艺术形式讴歌新时代,传播正能量,为社区文化建设注入新活力。(通讯员 金山) 责任编辑:汪瑢 【群众新闻网】西北政法大学社区举办居民摄影采风活动 https://www.sxdaily.com.cn/2025-04/27/content_11154742.html
近日,西北政法大学与中国知识产权培训中心签约仪式在西北政法大学雁塔校区人权研究中心报告厅举行。中国知识产权培训中心主任刘剑与西北政法大学校长范九利致辞,并代表双方签订战略合作协议。陕西知识产权局局长沈黎萍出席活动。签约仪式由西北政法大学副校长孙昊亮主持。 中国知识产权培训中心主任刘剑与西北政法大学校长范九利签订战略合作协议 根据合作协议,双方将围绕知识产权教育培训建立合作机制,聚焦知识产权普及教育和专业知识产权人才培养,整合优势资源,共同打造知识产权教育培训精品项目和精品课程,不断拓展培训的深度与广度,持续丰富培训的内容与形式,稳步推进知识产权教育培训的可及性,切实提升知识产权普及教育和人才培养的效能,进一步完善知识产权人才教育培训体系,实现共同发展。 陕西知识产权法治研究院高级顾问马治国教授授课 签约仪式之后,由西北政法大学与中国知识产权培训中心联合主办,陕西知识产权法治研究院承办的“面向丝绸之路地理标志应用人才高级研修班”正式开班。通过本次培训,希望以地理标志人才培育为切入点,推动地理标志产物和服务在丝绸之路沿线国家与地区的应用实践与创新发展。 西安报业全媒体 彭峰 【西安发布】西北政法大学与中国知识产权培训中心签订战略合作协议 https://xafbapp.xiancn.com/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/51548/7119642.html?isShare=true